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日博国际官网_我的油布伞教案

教授教化目标:

1.精确、流利、有情感地朗读课文。

2.经由过程对课文详细说话翰墨的朗读体会,理解重点语句,感想熏染母子深情。

一、导入新课衬着情境

1.同砚们,本日我们进修--31《我的油布伞》。

2.冬去春来,时常下雨,飘飘洒洒的雨丝从天上洒落下来,织成了一幅铺天盖地的珠帘。下学了,从黉舍里涌出许多花花绿绿的伞。看到伞,我便想起母亲,想起了一件难忘的旧事。

3.想读吗?我们一路读。

二、整体感知初悟真情

渡:这是一件如何的旧事呢?请打开书,让我们用心去读,用心去体会。

1.自由读课文,要求:把课文读精确,读畅通,感想熏染深的地方多读几遍。

2.师长教师在读这篇课文时,全部身心都被正撼了,眼泪不禁噙满了眼眶,同砚们,读了课文,你有什么体会?

3.这种爱蕴涵在课文的字里行间,让我们再读课文,你的感想熏染会更深刻。边读边划出能表现这种巨大年夜母爱的句子,用你的真情把它读好。

三、朗读交流深悟真情

渡:乐意把你深有感触的地方读给大年夜家听吗?

1.

你体会到什么?

2.真是病在儿身,疼在娘心,谁来读这句话?{指示读出情感}

你知道"我"此时最想要的是什么吗?(伞)有了伞,;有了伞,。

于是我向娘说出了心中的希望,谁来读我说的话?(指示读出希望的强烈)

3.面对我这小小的要求,娘为什么良久没做声,她在想什么呢?

摸着我滚烫的额头,听着我病榻上的乞求,再想到拮据的家境,娘尴尬了,她在斟酌,在踌躇。着末,对孩子的爱战胜了统统,娘终于下定了决心。谁来读娘的抉择?

(指示读出语气的坚决)

从母亲这一小小的允诺你体会到什么?谁再来读娘的话?

4.这是完备的人物对话,只有连起来读,才能更好地体会。自由读二、三小节。

分角色朗读,一人读旁白,一人读娘说的话,一读我说的话。

渡:娘的性格我最清楚,对孩子,她从来都是说一句是一句的。从那天起,娘便开始了她的奋斗过程。还有哪些地方让你冲动?

5.

把你的设法主见奉告大年夜家。

为了给我买伞,娘如斯熬夜织布,太费力了,谁来读?(指示读出娘的辛劳)

6.我终于忍不住了,一天,我轻轻地走到娘跟前,颤动地喊了声(娘)

一声颤动的"娘",包孕这我心中的千言万语,谁再来读?(还有谁也被冲动了?)

而娘却,我再也无法抑制住感情的闸门,泪水,说。(引读)指名反复读。(评价:你还不是流着泪说的等)

你读出了什么?

7.看到儿子这么懂事,娘多欣慰啊,她再一次笑笑,镇定地说。(引读)

多么动人的情景啊!让我们再一次用心去读,去感想熏染。(自由读第七节)

配乐分角色读,男生读我说的话,女生读娘说的话,师读旁白。

8.终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来了。她手里拿着一把崭新的油布伞,喜滋滋地对我说。(播放7、8两节课文录音)

我当时心情如何?

真是百感交集,把我这种繁杂的情感读出来。(指名多人读,读好我喜悦心伤的繁杂心境)

此时任何动作、任何说话都是多余的,都不够以表达我的心坎,惟有默默地凝视,让眼泪尽情地流淌……。同砚们,此时,我从娘手里接过的还仅仅是一把油布伞吗?

9.以是……(引读着末一节)

四、.总结课文升华真情|

1.一把小小的油布伞,对付我意义是那么深远。它是母亲的象征,是母亲的爱的化身。

同砚们,此时你不禁想起了谁?想起了她为你做的什么事?

2.母亲对儿女的爱比山还高,比海还深,比天空更广阔,比光阴还永恒。此时我不禁想起了孟郊的《游子吟》,让我们一路吟诵,"慈母手中线……"。

虽然母亲对儿女的爱从不言回报,但作为儿女我们应该尽一尽孝心。你筹备怎么答谢妈妈对你的爱呢?

3.可惜,妈妈不在场,看不到自己懂事的孩子,有什么法子吗?(写信)

是啊,还可以写一封信给妈妈,表达你对妈妈敬爱与感激,有艰苦的同砚参照正文提示。

正文提示:

妈妈,谢谢你给我无边的关心与爱护,记得。

妈妈,你宁神,我。

4.着末师长教师送大年夜家一首我最爱好的歌《懂你》,让我们在满文军那略带忧郁的歌声中再一次感想熏染这至真至纯的人世真情。

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